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FORMATION EN LIGNE EN MILIEU DE TRAVAIL : UN MODÈLE MIXTE (SYNCHRONE ET ASYNCHRONE) OFFERT À L’AIDE DE LA PLATE-FORME PERSONN@LISA

Une étude de Sauvé et St-Pierre (2003) montre que les formateurs ont des compétences très hétérogènes par rapport à la formation en ligne; que le temps d'apprentissage varie d’un formateur à l’autre pour s'approprier des compétences; que les formateurs ont de la difficulté à s’adapter à une situation d'apprentissage individualisée où leur rôle n'est plus d'être un transmetteur de savoirs mais plutôt un facilitateur, un accompagnateur, un conseiller; qu’ils ressentent le besoin de développer des compétences d'aide et de support à la personne apprenante en démarche de formation en ligne et enfin qu’ils opteraient pour une formation sur mesure qui tienne compte de leurs connaissances et compétences préalables et surtout de leur caractéristiques d’apprentissage.

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