une approche sémantique des objets de savoir

Actuellement, on constate une convergence des intérêts des grands comptes, des universités et des grandes écoles, des prestataires de services pour la gestion des objets de savoirs : capitalisation des ressources, maintien et localisation des contenus dans une logique industrielle, partage de ressources dans une logique de communautés de pratique, optimisation des coûts et des délais de développement et rationalisation des processus de production dans une logique économique. Or, on constate que les ressources pédagogiqueoubliées et détruites, difficilement réutilisables.

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